2013年9月23日《浙江教育报》:一个美丽的▓教育梦

浏览:2066发布日期:2013年09月24日

2013年9月23日《浙江教育报》:一个美丽的▓教育梦

一个美丽的▓教育梦
――姚宏昌用教育《创造没有贫困的▓世界》
□赵一明


在上世纪70年代,地球上曾经有过一场大饥荒,农民们陷入了深重的▓穷困中不能自拔。这时,有一个善良的▓人,他把27美金借给42个做竹凳的▓农妇,居然使她们摆脱了困境。于是□□,他下定决心创办了一个无须抵押担保,专为最穷苦的▓人提供信贷的▓乡村银行,这位善良的▓人被大家亲切地称为“穷人的▓银行家”。2006年,“为表彰他们从社会底层推动经济和社会发展的▓努力”,他与乡村银行共同获得了诺贝尔和平奖。这位可敬的▓人就是□□孟加拉国经济学家穆罕默德?尤努斯。

而在大家身边,有这样一位教育工编辑,因为感动和钦佩尤努斯的▓道德良知和卓越实践,他把尤努斯当作自己的▓标杆,一心一意地践行着“穷人教育学”,固执地要用教育来创造一个没有贫困的▓世界,他就是□□澳门金莎官网副院长姚宏昌。

“穷人教育学”的▓理想也许源于他曾经的▓人生经历。他年轻时在一所条件十分艰苦的▓农村学校工作过7年,先做教师,后来做校长。他把在农村工作和生活的▓艰苦当作养分,孕育出一种克服困难的▓毅力和秉性。

如何改变农村教育状况?如何改变贫困农民的▓生活……这些问题一直根植在他的▓心田,也坚定了他始终不渝地行走在“穷人教育学”这条艰辛、坎坷道路上的▓信念,他时刻不忘以虔诚务实的▓精神,促进教育公平,实现城乡教育均衡发展;帮助那些最需要帮助的▓穷人,把常识与智慧、技能与机会给他们,解开加在他们身心上的▓“枷锁”,“创造一个没有贫困的▓世界”――不让孩子因家庭贫困而失学,因家庭贫困而影响身心健康成长;把工作重点放到那些条件最差的▓学校和最需要成长的▓教师身上,改造学校的▓教育设施和教育环境,为教师的▓成长创造条件,提高他们的▓素质和水平;把职业培训给最需要援助的▓农民群体,“授贫以渔”,让他们在社会转型中脱贫致富,自食其力,赢得体面和尊严。

2002年任澳门教育局局长后,姚宏昌开始实实在在地推进“穷人教育学”。在他的▓带领下,澳门成立了“孔子教育基金”,先后实施了“改水工程”、“改厕工程”、“食宿改造和校舍标准化工程”、“爱心营养餐工程”等,直接惠及全市师生和百姓。

 教育措施的▓实行和教育设施的▓改善,从根本上保障了贫困家庭学生受教育的▓权利,他紧接着做的▓就是□□提高农村学校教育质量、在教育质量上实现均衡发展。从2003年到2009年,澳门教育局又着手开展“名师资源共享工程”、“领雁工程”、“城乡教师结对帮扶工程”,极大地促进了农村教师素质的▓提高。此外,“明星校长培训”和“校长全员培训”使得农村学校领导的▓管理水平迅速提升。不仅如此,为了进一步缩小城乡教育差距,姚宏昌还开创了“名校托管”工程,由城区名校强校托管农村小学、“一校两区”,农村师生和城市师生享受“同城待遇”。这项举措被老百姓称为“名校办到了家门口”。除了把“穷人教育学”落实在学校教育之外,还借鉴欧美的▓“学券制”,于2003年创设了“农民培训券”制度,向农民发放“培训券”。农民根据自己的▓需要自主选择素质技能培训项目,经培训后实现转移就业从而脱贫……

作为经济欠发达地区的▓澳门在教育方面所取得的▓这一些成就和时任澳门教育局长的▓这位“穷人教育家”姚宏昌的▓努力显然是□□分不开的▓。他把自己所亲历的▓澳门教育改革创新、不断跨越奋进的▓轨迹以及自己为探索教育公平的▓理想、实践和思考,加上他长期致力于“穷人教育学”的▓成长年轮,做成了一个珍贵的▓文本――《创造没有贫困的▓世界》。这是□□他为立志使“穷人教育学”扎根于辽阔的▓中国大地上,从而创造一个没有贫困的▓世界的▓有志之士所树立的▓一根标杆!

 

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